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評論
多方聯(lián)動筑牢青少年法治防線
劉茜
近日，白銀市各地積極開展形式多樣的青少年法治教育活動，通過“法律知識講解＋案例解析＋互動問答”等模式，讓青少年在現(xiàn)場體驗、情景教學(xué)中感受法治氛圍。同時，完成了法治副校長全覆蓋工作，以多元化的宣傳方式，維護青少年健康成長。
通過創(chuàng)新工作方式，豐富教育內(nèi)容，讓法治教育“活”起來。一是多元化的宣傳方式，讓法治教育更“接地氣”。傳統(tǒng)的法治教育多依賴課堂講授，如今法治教育則拓展至模擬法庭、法治情景劇、短視頻普法、互動游戲等多種形式，讓青少年在游戲中學(xué)習(xí)法律，增強宣傳效果，讓法治教育更生動，更貼近生活。二是法治副校長制度涵蓋范圍廣，打造了良好的校園法治環(huán)境。法治副校長具備專業(yè)法律知識，他們的職責(zé)不僅限于普法，還涉及校園安全管理、糾紛調(diào)解、預(yù)防犯罪等，這一制度讓法律不再是抽象條文，而是真正融入校園治理。
面對新時代青少年的成長需求，法治教育也應(yīng)與時俱進。一是增強普法內(nèi)容的針對性。青少年在不同時期對法律的理解能力存在差別，應(yīng)講授更具針對性的內(nèi)容，如低年級側(cè)重法律規(guī)則意識培養(yǎng)，高年級加強對網(wǎng)絡(luò)安全、勞動權(quán)益等法律知識的灌溉。二是加強部門協(xié)作、社會協(xié)同。法治副校長制度不能僅靠學(xué)校單方面推動，還需家庭、司法系統(tǒng)、教育系統(tǒng)、社區(qū)等多方協(xié)作，只有形成全社會聯(lián)動的法治教育生態(tài)，才能真正筑牢青少年法治防線。
責(zé)任編輯：李玲燕